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Immersion anglais Paris – Pourquoi Est-ce l’immersion anglais est si efficace ?

 

Immersion en anglais linguistique est une approche de l’enseignement de la langue étrangère dans laquelle les activités habituelles sont effectuées dans une langue étrangère. Cela signifie que la nouvelle langue est la langue d’enseignement, ainsi que l’objet de l’instruction. Etudiants en anglais immersion acquièrent les compétences linguistiques nécessaires pour comprendre et communiquer sur le sujet figurant dans le programme de l’école de langue. Ils suivent les mêmes programmes et dans certains cas, utilisent les mêmes méthodes (traduits dans la langue cible) que ceux utilisés dans les écoles d’immersion.

« Immersion » a été un terme commode utilisé librement par les écoles et les médias pour une forme de plus en plus populaire d’enseignement des langues étrangères. Malheureusement, dans la plupart des cas, le terme est mal utilisé. Pour beaucoup, le terme « immersion » semble impliquer n’importe quelle classe qui est enseigné par l’intermédiaire d’une deuxième langue. Toutefois, simplement enseigner une classe de contenu (p. ex., mathématiques, musique, Science, etc.) dans une langue étrangère n’est pas immersion. La définition couramment utilisée d’immersion de manière générale, au moins 50 % d’enseignement donnée doit être fourni par le biais de la langue seconde pour le programme considéré comme immersion en anglais . Programmes dans laquelle un sujet et de la langue, la culture et le syntaxe correspondant sont enseignés par le biais de la langue seconde peuvent souvent être identifiées comme enrichie en programmes de langue seconde.

Immersion représente la forme la plus intensive de l’enseignement des langues étrangères basé sur le contenu. Dans un programme de formation d’immersion, l’anglais n’est pas l’objet d’une instruction, c’est plutôt le moyen par lequel la majorité du contenu structurelle de la formation est enseignée.

Bilingues sont plus nombreux que les monolingues

Enquêtes internationales indiquent qu’il y a beaucoup plus bilingues ou multilingues d’individus dans le monde qu’il n’y a monolingues. En outre, il y a beaucoup plus d’enfants dans le monde entier qui ont été formés à travers une langue seconde ou étrangère, au moins pour une partie de leurs études, qu’il sont a les enfants éduqués exclusivement par l’intermédiaire de la langue première. Dans de nombreuses régions du monde, bilinguisme ou le multilinguisme constitue l’expérience quotidienne normale. Les résultats de recherches publiées, longitudinale et critique dans des contextes variés dans le monde entier indiquent clairement que le développement de multiples compétences linguistiques est possible, et en effet qu’il est considéré comme souhaitable par les éducateurs, décideurs politiques et les parents dans de nombreux pays.

Pourquoi est-ce que l’immersion en anglais est si efficace ?

Beaucoup de recherche a centré sur l’acquisition d’une langue étrangère dans différents milieux scolaires. Au cours des trente dernières années, due en grande partie au succès des programmes d’immersion, il y a eu un glissement de l’enseignement de la langue dans l’isolement et vers l’intégration des langues et le contenu. Cette évolution repose sur quatre principes :

Langue est acquise plus efficacement quand il est appris dans un contexte social. Pour les jeunes apprenants, les programmes scolaires fournit une base naturelle pour la langue étrangère, l’apprentissage, en leur offrant la possibilité de communiquer sur ce qu’ils savent et ce qu’ils veulent savoir, ainsi que sur leurs sentiments et attitudes.

Contenu important et intéressant fournit un contexte motivant pour les fonctions communicatives de la nouvelle langue d’apprentissage. Les adultes comme  jeunes enfants ne sont pas intéressés par l’apprentissage de la langue qui ne sert à aucune fonction utile.

Première acquisition du langage, la cognition et la conscience sociale vont main dans la main chez les jeunes enfants. En intégrant le langage et l’apprentissage des langues contenu, étrangers.

 

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